UMA EDUCAÇÃO POSSÍVEL

Teste de QI - Teste de Einstein

Pessoal, este teste é muito interessante para fazer com os jovens e adolescentes, é um pouco difícil, mas não podemos subestimar a inteligência desta garotada.

Aqui tem um link para fazer o teste pela net, e outro link para baixar em excel, que adaptei para imprimir e levar para classe.

link para net: 

https://malhatlantica.pt/fisicaequimica/teste_qi_einstein.htm

arquivo em Excel:

QI EINSTEIN.xls (22.50 KB)

DINÂMICA DA FAMÍLIA!!!

Enviado por: Juliana Andrade.

Dinâmica: "DNA/Herança Genética"

Objetivo: Descobrir os traços de personalidade herdados da família
Material: 1 Folha A4 para cada participante, Canetas hidrocor, lápis de cor ou giz de cera, Música ambiente.
Procedimento: Deve ser acima de 15 participantes . Tempo: 25 min.
    O coordenador reflete com o grupo as características genéticas que herdamos de nossos parentes mais próximos. Às vezes um comportamento ou atitude revela uma característica do avô, do pai, da tia... Este exercício irá promover no grupo uma apresentação grupal a partir das qualidades da árvore genealógica de cada um.
Entregue uma folha A4 para cada participante. Dobre-a em 4 partes e nomeie as partes com sendo A, B, C e D. Coloque música ambiente.
Na parte A o participante deverá desenhar livremente como ele enxerga os avós maternos (colorindo bem o desenho) e ao lado de cada um vai anotar uma qualidade e uma falha que percebe em cada um dos avós maternos.
Na parte B o participante deverá desenhar livremente como ele enxerga os avós paternos (colorindo bem o desenho) e ao lado de cada um também vai anotar uma qualidade e uma falha que percebe em cada um deles.
Na parte C o participante deverá desenhar Pai e Mãe e seguir o exercício anotando a principal qualidade que nota nos pais e também a principal falha.
Na parte D ele deverá desenhar um auto-retrato (como ele se vê)e observando as qualidades e falhas da família, deverá anotar que características herdou e de quem herdou. Escrever também na folha o nome e a idade.
Após o término dos desenhos, o coordenador orienta o grupo a sentarem-se em trio e comentar sobre suas heranças.

Análise
A análise deste jogo se dá pela valorização que damos à genética, à nossa história de vida pessoal baseada nos valores e comportamentos familiares. Da percepção que temos do espaço social chamado Família.
Que personagem da família foi mais fácil desenhar?
Dentre as qualidades que você herdou, qual foi mais confortável anotar? Por que?
Que característica você nota em seus familiares e você ainda não possui? Deseja possuir?
Que sentimentos este exercício trouxe à tona?
Que herança é mais fácil herdar? Características ou valores financeiros?

OBS: NOS PRÓXIMOS DIAS ESTÁ DINÂMICA SERÁ REMOVIDA PARA A ÁREA DE DOWNLOADS.

JANUSZ KORCZAK
Precursor dos direitos da criança

Enviado por: Rosana Adrião (Semasc)

- "Acabou o primeiro dia da minha nova infância. Quanta coisa em um só dia!
Só registrei algumas das experiências, aquelas que a lembrança por acaso me passou,
aquelas que levaram mais tempo. Se impressões caem em cima da gente que nem
enxurada de verão, como guardar e descrever todas as gotas da chuva? É possível, por
acaso, contar as ondas agitadas de um rio que está transbordando? (p. 53).
- "Voces pensam, quem sabe, que nós também batemos um no outro. Mas
nossas mãos são pequenas e nossa força é pouca. E mesmo tendo a maior raiva, nunca
batemos de modo tão sangüinolento. Vocês não sabem como são as nossas brigas"
(p.77).

- "Acordei, triste.
Estar triste não é ruim. A tristeza é um sentimento suave e agradável. Bons
pensamentos nos vêm à cabeça. Sentimos pena de todo mundo: de mamãe, porque as
traças estragaram o seu vestido, de papai porque precisa trabalhar, da avó, porque
está velha e não demorará a morrer, do cachorrinho, porque está com frio e da
florzinha, porque suas folhas ficaram flácidas e ela parece doente. Queremos ajudar a
todos, e queremos nós mesmos tornar-nos melhores.
Contos de fadas tristes também nos agradam, o que indica que temos
necessidade de tristeza, como se ela fosse um anjo que pára, olha, põe a mão na nossa
cabeça, e parece estar respirando pelas asas.
Dá vontade de ficar sozinho, ou então de estar com alguém e conversar sobre
diversos assuntos.
Ficamos com medo de que alguém venha estragar a nossa tristeza; estragar,
não; espantar" (p. 85).

- "O que me magoa é que todos os nossos assuntos são liquidados às pressas e
de qualquer maneira, como se para os adultos a nossa vida, as nossas preocupações e
insucessos não passassem de acréscimos aos problemas verdadeiros que eles têm.
É como se existissem duas vidas; a deles, séria e digna de respeito; e a nossa,
que é como se fosse de brincadeira. Somos menores e mais fracos; daí, tudo que nos diz
respeito parece um jogo. Por isso o pouco caso.
As crianças são os homens do futuro. Quer dizer que elas existirão um dia, mas
por enquanto é como se ainda não existissem. Ora, nós existimos; estamos vivos,
sentimos, sofremos.
Nossos anos de infância são anos de uma vida verdadeira.
Por que nos mandam aguardar, e o quê?
E eles, os adultos, será que se preparam para a velhice? Não desperdiçam
levianamente as suas forças? Gostam, acaso, de ouvir as advertências de velhos
ranzinzas?
Na cincenta monotonia da minha vida de adulto, lembrei-me das vivas cores
dos anos da infância. Voltei atrás, deixei iludir-me pelas reminiscências. E eis que
ingressei na cinzenta monotonia dos dias e das semanas de criança. Nada lucrei, mas
perdi o tempero da resignação.
Estou triste. Sinto-me mal.
Estou terminando o meu estranho relato" (p. 152).

    QUER VER O DOCUMENTO NA ÍNTEGRA? É SÓ BAIXAR NA ÁREA DE DOWNLOAD!!!